Икономически университет – Варна

16 фев 2026

Thinking—Fast, Slow, and Artificial | Мислене - бързо, бавно и изкуствено

Education systems need to treat AI as a third cognitive system able to reshape how people think, not only what they produce.

26 фев 2026 11:00 - 13:00 зала 1, онлайн

Публична лекция на тема "Влияние на фирмената култура върху резултатите и стратегическото развитие на бизнес организациите"

Публична лекция на проф. д-р Илиан Минков

15 фев 2026

Рамка за ИИ грамотност на Министерството на труда на САЩ | DOL AI Literacy Framework

DOL proposes a practical AI literacy model built around five competencies and seven delivery principles, with a strong emphasis on hands-on learning and responsible use.

12 фев 2026

How Instructors Regulate AI in College

This study analyzes 31,692 syllabi (2021–2025) at a large Texas public research university to track how instructors regulate student generative AI use.

19 фев 2026 10:00 - 12:30 зала 205

Публична защита на дисертационен труд

Публична защита на дисертационен труд на докт. Ивелина Славова Иванова - Кадири

19 фев 2026 14:00 - 16:30 зала 205

Публична защита на дисертационен труд

Публична защита на дисертационен труд на докт. Радина Пламенова Яшек

10 фев 2026

How to Disclose AI Use in Academic Publishing | Как да декларираме използването на изкуствен интелект в академичните публикации

10 фев 2026

FREE tutorials by Anthropic | БЕЗПЛАТНИ уроци от Anthropic

09 фев 2026

Принципи на отговорно прилагане на ИИ в академичните изследвания (подкаст)

NotebookLM генериран подкаст относно отговорното използване на ИИ в науката чрез лична преценка. Ключови са етичните граници, избягването на автоматизирано предвзето мнение и задължителната верификация. Изследователите създават собствени правила, за да...

09 фев 2026

​​​​​​​Generative AI in Secondary Education. Evidence, Risks, and What You Can Act On Now | Генеративен ИИ в средното образование. Данни, рискове и действия на ниво курс

This is a concise, evidence based overview of generative AI  use in European secondary education, why faculty concerns are valid, and which actions make sense at course and program level.