Цел

Вие проектирате академично аудио с висока степен на съответствие чрез NotebookLM, като заобикаляте ограничението от 500 знака за персонализация. Упражнението развива дисциплина при формулиране на инструкции, редакторски контрол и ясно съответствие между учебните цели и изхода на ИИ.

Учебни резултати

След завършване на упражнението вие ще можете да:

• създавате многократно използваем творчески бриф за академично аудио
• контролирате тон, структура, темпо и изключения в ИИ аудио
• разграничавате общи обобщения от целево ориентирани аудио продукти
• прилагате метода в преподавателски и учебни ситуации

Времетраене: 45 до 60 минути

Инструменти

• NotebookLM с активирана функция Audio Overview
• Google Docs
• 3 до 5 академични източника, свързани с курс или задание
• слушалки или озвучаване

Общ преглед на упражнението
Вие създавате подробен документ с инструкции за аудио и го свързвате с NotebookLM, така че системата да използва хиляди знаци вместо краткото поле за инструкции.

Стъпка 1. Дефиниране на сценарий. 5 минути

Започвате с конкретен случай на употреба.

Сценарии за преподаватели

• подготвящо аудио преди лекция
• обобщаващо аудио за подготовка за изпит
• аудио брифинг за обсъждане на казус

Сценарии за студенти

• седмично обобщаване на тема
• преговор на понятия преди оценяване
• сравнение на теории или модели

Действие

• Запишете едно изречение, което описва сценария
• Определете целевия слушател и учебната цел

Стъпка 2. Създаване на творчески бриф за аудио. 15 минути

Пишете инструкции без ограничения в дължината.

Отворете нов Google Doc и добавете следните раздели.

Структура на творческия бриф

• ниво на аудиторията и предварителни знания
• тон и темпо, например аналитичен, неутрален, бавен
• задължителни понятия, модели или автори
• задължителна структура, например дефиниция, пример, последици
• изрични изключения, например без анекдоти, без метафори
• проверки за качество, например обозначаване на несигурност, назоваване на допускания

Насоки за преподаватели

• Съобразете инструкциите с резултатите от обучението
• Запазете терминологията на дисциплината
• Посочете къде опростяването е допустимо

Насоки за студенти

• Съобразете инструкциите с критериите за заданието
• Изискайте ясни разграничения и сравнения
• Настоявайте за позоваване на качените източници

Действие

• Пишете свободно. Дължината няма значение
• Запазете документа

Стъпка 3. Споделяне или качване на брифа. 5 минути

Избирате един от двата метода.

Метод А. Чрез линк

• Натиснете Share в Google Docs
• Задайте достъп „Anyone with the link“
• Копирайте URL адреса

Метод Б. Като източник

• Качете документа с инструкции като източник в NotebookLM

Стъпка 4. Свързване на брифа с NotebookLM. 5 минути

Активирате метода за разширени инструкции.

Метод с линк

• Поставете URL адреса на Google Doc директно в полето за персонализация на аудиото

Метод с източник

• Напишете кратка инструкция, например: Позовавай се на документа с инструкции за аудио относно тон, структура и ограничения.

Действие

• Генерирайте аудио обзора

Стъпка 5. Оценка и итерация. 15 минути

Оценявате съответствието между намерение и резултат.

Контролен списък при слушане

• Съответства ли тонът на брифа
• Включени ли са задължителните понятия
• Спазени ли са изключенията
• Подходящо ли е темпото за сценария

Действие

• Отбележете едно силно съответствие и едно несъответствие
• Редактирайте творческия бриф, а не аудио инструкциите
• Генерирайте аудиото отново

Стъпка 6. Рефлексия и пренос. 10 минути

Свързвате метода с регулярната практика.

Време за размисъл (за преподаватели)

• Къде това би заместило живо обяснение и къде не
• Как бихте дали указания на студентите за използване на аудиото
• Как този подход би се мащабирал в рамките на курс

Време за размисъл (за студенти)

• Как това се сравнява с текстови обобщения
• Кога аудиото подпомага разбирането и кога разсейва
• Как бихте използвали брифа повторно за различни теми

Очаквани резултати

Преподаватели

• един многократно използваем творчески бриф за аудио
• един аудио обзор, съобразен с преподавателска задача

Студенти

• един многократно използваем творчески бриф за аудио
• един аудио обзор, съобразен със задание или подготовка за изпит

Основно послание

Вие контролирате качеството на ИИ аудиото чрез подготовка, а не чрез по-дълги инструкции. Творческият бриф се превръща в устойчив академичен инструмент за последователност, точност и ясно намерение при различни приложения.

Следвайте Научноизследователски институт: https://www.linkedin.com/feed/update/urn:li:activity:7405952876818395136

14 дек 2025